Методическая работа

Методическая тема, над которой работает педагогический коллектив гимназии:

Задачи педагогического коллектива на 2011-2012 учебный год

1. Приступить к реализации основных направлений образовательной инициативы «Наша новая школа» в рамках проекта перспективного развития гимназии  на 2011-2015 гг.
2. Оптимизировать систему выявления, поддержки, сопровождения и развития способностей творческих талантливых и одаренных детей.
3. Совершенствовать систему сохранения и  укрепления здоровья детей и создавать условия для эффективного использования здоровьесберегающих технологий.
4. Модернизировать учебно-методический, материально-технический, кадровый и информационный ресурсный потенциал в соответствии с миссией гимназии.
5. Оптимизировать сочетание научно-исследовательской и образовательной деятельности гимназистов  и учителей.
6. Интенсифицировать опытно-экспериментальную и инновационную деятельность в гимназии путем вовлечения большого количества педагогов и способствовать формированию их готовности к инновационной деятельности.
7. Спроектировать многообразие обучающих и воспитательных сред, определить и повысить их общий и локальный эффект.
8. Развивать формы государственно-общественного управления и способствовать установлению социального партнёрства участников образовательного процесса

Приоритетные направлеия деятельности для реализации задач в 2011-2012 учебном году

1. Деятельность гимназии по обеспечению реализации образовательных программ основного и дополнительного образования детей:
   
   • обеспечение преемственности дошкольного и начального образования, начального и основного, основного и полного среднего образования;
   • реализация разноуровневых образовательных программ: для классов с углубленным изучением предметов гуманитарного цикла, общеобразовательных классов;
   • введение нового федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в 1-2 -х классах;
   • организация профильного обучения на старшей ступени обучения;
   • использование современных технологий обучения, позволяющих ученику стать субъектом обучения, усиливающих роль самостоятельной работы;
   • использование в обучении информационно-коммуникационных технологий;
   • применение различных систем диагностики знаний, умений, навыков, обученности и обучаемости;
   • обеспечение функционирования системы текущего, промежуточного и итогового контроля;
   • организация работы педагогического (психолого-медико-педагогического) консилиума;
   • организация внеурочной учебной деятельности (предметные объединения, олимпиады, конкурсы, экскурсии, предметные недели, общественные смотры знаний);
   • организация дополнительного образования;
   • совершенствование системы работы по формированию ключевых компетентностей в основной и  средней школе;
   • совершенствование системы работы по формированию общеучебных умений, навыков и способов деятельности в начальной, основной и средней школе.
2. Деятельность педагогического коллектива по совершенствованию воспитательной системы:
   
   • совершенствование структуры управления воспитательной системой гимназии;
   • разработка мероприятий по реализации следующих направлений воспитания:
   • нравственное и правовое воспитание;
   • гражданское и патриотическое воспитание;
   • эстетическое воспитание;
   • экологическое воспитание;
   • спортивно-туристическое воспитание;
   • духовно-нравственное воспитание;
   • педагогическая поддержка деятельности органов ученического самоуправления;
   • развитие и поддержка традиций гимназии (общешкольные праздники, коллективные творческие дела);
   • организация летнего труда и отдыха школьников;
   • создание условий для внеурочной деятельности обучающихся (предоставление оборудования, помещений, обеспечение кадрами);
   • проведение социологических и психолого-педагогических исследований по вопросам воспитания учащихся (определение структуры интересов и ценностей учащихся, выявление уровня воспитанности и др.);
   • участие в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах.
3. Деятельность по сохранению здоровья участников образовательного процесса, формированию у них культуры здорового образа жизни и обеспечению условий безопасности:
   
   • мониторинг физического здоровья школьников;
   • мониторинг уровня физического развития и физической подготовленности обучающихся;
   • использование здоровьесберегающих и здоровье-формирующих технологий в управлении, обучении и воспитании;
   • диагностические исследования (дозировка домашнего задания, оптимальность режима дня школьников, нормализация учебной нагрузки);
   • обеспечение соблюдения санитарно-гигиенического режима в гимназии;
   • санитарно-гигиеническое просвещение участников образовательного  процесса;
   • совершенствование системы физкультурно-оздоровительных мероприятий (комплектование групп для занятий физической культурой, увеличение количества посещающих спортивные секции, проведение дней здоровья, проведение туристических слетов, регулярное проведение физкультминуток на уроках);
   • совершенствование системы питания (увеличение охвата школьников горячим питанием);
   • рационализация организации труда и отдыха гимназистов и педагогов в течение учебного дня, недели, года;
   • совершенствование преподавания ОБЖ и внеурочной работы по данному предмету;
   • организация изучения правил дорожного движения;
   • деятельность по предупреждению травматизма участников образовательного процесса;
   • совершенствование системы охраны труда и техники безопасности;
   • организация системы профилактики употребления алкоголя, наркотических и психотропных веществ, табакокурения;
   • проведение практических занятий по отработке действий в чрезвычайных ситуациях;
   • реализация подпрограммы «Здоровый школьник – здоровая Россия».
4. Деятельность по подготовке учащихся к продолжению образования, трудовой деятельности, к жизни в семье и обществе:
   
   • совершенствование системы предпрофильной подготовки в основной школе;
   • осуществление профильного обучения на третьей ступени в соответствии с образовательными потребностями и запросами обучающихся;
   • проведение мониторинга успешности продолжения образования выпускниками 9-х и 11-х классов;
   • исследование мотивов самоопределения старшеклассников и выпускников гимназии;
   • организация профориентационной работы.
5. Деятельность по обеспечению доступности среднего образования:
   
   • совершенствование системы учета детей в микрорайоне;
   • комплектование 1, 5, 10-х классов;
   • контроль движения обучающихся;
   • организация подвоза школьников;
   • предоставление обучающимся возможности получения образования в различных формах (на дому, экстерната);
   • контроль обучения и посещаемости учащихся группы риска;
   • организация предшкольной подготовки детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения;
   • диагностика готовности детей к обучению;
   • работа с детьми, находящимися под опекой;
   • ежедневный анализ посещаемости;
   • организация работы групп продленного дня, вовлечение в них «трудных» детей;
   • организация занятости школьников во внеурочное время.

Итоги работы педагогического коллектива (презентация):

Методические объединения учителей гимназии:

• МО учителей начальных классов (А)
• МО учителей математики и физики
• МО учителей русского языка, литературы, истории
• МО учителей естественно-научного цикла
• МО учителей иностранного языка
• МО учителей технологии, искусства, ОБЖ, физической культуры

Планы работы

• План работы методического объединения учителей начальных классов на 2011-2012 учебный год - doc
• План работы методического объединения учителей русского языка, литературы, истории, права, МХК на 2011-2012 учебный год - doc
• План работы методического объединения учителей иностранного языка на 2011-2012 учебный год - doc
• План работы методического объединения учителей математики, физики на 2011-2012 учебный год - doc
• План работы методического объединения учителей химии, биологии, географии на 2011-2012 учебный год - doc
• План работы методического объединения технологии, ОБЖ, музыки, физической культуры культуры, ИЗО на 2011-2012 учебный год - doc

Архив методической работы педагогического коллектива гимназии: